TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Buscando otras cosas me he encontrado con esta presentación de Power Point que explica bastante bien las técnicas de modificación de conducta, por si alguien se había quedado con ganas de saber más, o que quizás explicado de otra manera, por otra persona, se vean otros matices que te ayuden a entender, o si tienes tiempo para verlo y ampliar. Espero os sirva.


 


Un ejemplo de aplicación del castigo, tiempo fuera como técnica para reducir conductas inadecuadas.

DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

ENHORABUENA A TODOS Y TODAS POR EL TRABAJO REALIZADO. CREO QUE HEMOS CUMPLIDO NUESTROS OBJETIVOS, SENSIBILIZAR A NUESTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE INSTITUTO SOBRE ESTA LACRA DE NUESTRA SOCIEDAD, ADEMÁS DE APRENDER CÓMO PLANIFICAR, PROGRAMAR Y TRABAJAR EN GRUPO, Y REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA PRÁCTICA PROFESIONAL CUANDO TRABAJEMOS ESTE TEMA CON LOS POSIBLES COLECTIVOS EN EL FUTURO.

DEJO DOS COSAS:
UN ENLACE A UNA PÁGINA QUE ME HA DEJADO UNA COMPAÑERA DE UNA ENTIDAD QUE TRABAJA SOBRE ESTE TEMA, LA COMISIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN DE LOS MALOS TRATOS A LAS MUJERES,


comisión para la investigación de los malos tratos a las mujeres


  Y TAMBIÉN LAS FOTOS DE TODO LO VIVIDO EN EL DÍA DE HOY. DE NUEVO FELICIDADES A TODOS Y TODAS

PREPARACION Día internacional contra la violencia de género

IDEAS PARA SEGUIR TRABAJANDO: UNA ESTUPENDA CANCIÓN DE "EL CHOJIN" SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO, LOS CUENTOS DE HADAS QUE NOS HAN CONTADO DESDE NIÑAS...

 


 DOS PERFORMANCE QUE PODEMOS COGER IDEAS, EN INSTITUTOS COMO EL NUESTRO POR ALUMNOS DE CICLOS.

CONSTRUCTIVISMO Y PIAGET

APRENDEMOS CONSTRUYENDO NUESTROS PROPIAS APRENDIZAJES, PARTIENDO DE ESQUEMAS DE ACCIÓN, QUE SE TRANSFORMAN EN ESQUEMAS DE PENSAMIENTO QUE NOS EXPLICAN CÓMO FUNCIONA EL MUNDO. CUANDO NUESTROS ESQUEMAS ADQUIRIDOS SON APLICADOS SOBRE SITUACIONES NUEVAS TAL CUAL (ASIMILACIÓN) Y NO NOS SIRVEN ESOS ESQUEMAS ANTIGUOS SE PRODUCE UN DESEQUILIBRIO QUE HACE QUE TENGAMOS QUE REORGANIZAR NUESTRO CONOCIMIENTO, QUE CAMBIAR NUESTROS ESQUEMAS Y MODIFICAR CREANDO NUEVOS ESQUEMAS PARA QUE SIRVAN PARA ADAPTARNOS A LA REALIDAD (ACOMODACIÓN). PARA PIAGET, EL SER HUMANO ES PROTAGONISTA DE SUS APRENDIZAJES Y CONOCIMIENTOS QUE VA "CONSTUYENDO" EN CONTACTO CON LA EXPERIENCIA Y LA EXPERIMENTACION.

APRENDIZAJE POR OBSERVACION

APRENDEMOS CONDUCTAS NUEVAS A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN, LO QUE VEMOS, DESDE QUE SOMOS PEQUEÑOS... PERO TAMBIÉN DE ADULTOS. PARA APRENDER COMO SE HACE UNA COSA NOS FIJAMOS EN CÓMO SE HACE VIENDO CÓMO LO HACEN LOS DEMÁS.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Os pongo los videos que los compañeros nos pusieron en clase... y algunos más... para hablar del Condicionamiento Operante y cómo aprendemos por las consecuencias agradables o desagradables que recibimos tras la emisión de una respuesta. SKINNER Y EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y EL CINE Y LA TELEVISIÓN

¿CÓMO APRENDEMOS? CONDICIONAMIENTO CLASICO

Hemos empezado a hablar de cómo aprendemos dentro de las distintas orientaciones de la psicología y la pedagogía. Los conductistas son los teóricos de la psicología y dentro de la corriente ambientalista que opinan que se aprende a partir del contexto y el ambiente donde la persona se educa. Las implicaciones educativas que tienen sus aportaciones son entre otros los programas educativos y los de modificación de conducta como los de reforzamiento, moldeamiento o aproximaciones sucesivas; el principio de Premack (refuerzo por actividad), las economía de fichas, programas refuerzo o extinción. Con las aportaciones de Bandura se da importancia a los observación de modelos sociales a la hora de hacer nuevos aprendizajes. Aquí lo tenéis de modo visual que os sirve para afianzar lo aprendido.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO WATSON Y EL PEQUEÑO ALBERT
Watson y el pequeño Albert por raulespert"> PAVLOV Y LOS EXPERIMENTOS CON PERROS OTROS VIDEOS